الافراج عن شباب 6 ابريل

اصدرت النيابة العامة قرارها بالافراج عن شباب 6 ابريل المعتقلين فى اسكندرية يوم 23 يوليو الماضى ..وقد اتى القرار بعد الضغط الاعلامى والحزبى على النائب العام ..بالاضافة الى انة كل جريمة هؤلاء الشباب انهم رفعوا اعلام مصر فى الشارع . وليكم بعض صور مظاهرة التى اقامها الشباب اما نقابة الصحفيين .


دولا ميـــن

ودولا .....مــين

انضم اهالى دمياط الرافضين لانشاء مصنع اجريوم للمظاهرة

تاخدوا واحد ....تاخدوا مية .... مش هتنسونا القضية
من دمياط ....للمحلة ....المقاومة مستمرة
صور لبعض اطفال دمياط ..وهم يدافعون عن حقهم فى الحياة بشجاعة

160 عاما على البيان الشيوعى

"ان شبحا يرعب اوروبا هو شبح الشيوعية . وقد تجمعت جميع قوى اوروبا القديمة: البابا ، والقيصر والراديكاليون الفرنسيون والبوليس الالمانى فى حملة صيد لطراد مقدس لملاحقة هذا الشبح . اى حزب معارض لم يتهمة خصومة بالشيوعية ؟ واى حزب معارض لم يدمغ بدورة خصومة من اصحاب اليسار او من اصحاب اليمين بعار الشيوعية الشنيع ؟ وحاصل ذلك امران :

1- اصبحت الشيوعية معترفا بها كقوة من جميع القوى الاوروبية

2- ان الاوان لكى يوضح الشيوعييون بمرأى ومسمع من العالم كلة تصوراتهم واهدافهم واتجاهاتهم وان يواجهوا اسطورة الشبح الشيوعى ببيان الحزب الشيوعى نفسة.

وتحقيقا لهذا الهدف اجتمع بلندن شيوعيون من مختلف القوميات ووضعوا هذا البيان الذى ينشر بالانجليزية والفرنسية والالمانية والايطالية والفلامندية والدانماركية."



كانت هذة هى مقدمة البيان الشيوعى الذى نشر عام 1848 والذى يعد اقدم واكثر الادبيات الاشتراكية انتشارا فى العالم، وما يجعل البيان يحتل مركزا متميزافى ادبيات ماركس وانجلس هو الصياغة البلاغية المذهلة للبيان فى سهولتها وايضا ايجازة فى عرض افكار الاشتراكية العلمية التى دافع عنا الرفيقان ضد كافة اشكال الاشتراكية الطوباوية واشتراكية البرجوازية الصغيرة وكان اصدارهم البيان باسم بيان الحزب الشيوعى كان رغبة منهما فى التميز عن مدارس الاشتراكية الاخرى التى ذكرناها . ويعتبر البيان مدخلا لمجمل الافكار الماركسية والتى عرضها بشكل اكثر من رائع وجاوب على كثير من الاسئلة خلالة .

الافكار الرئيسية

التاريخ هو تاريخ صراع الطبقات

عبر هذا العنوان شرح ماركس المادية التاريخية كرؤية جديدة للتاريخ الانسانى قائلا بان تاريخ كل المجتمعات الى الان هو تاريخ الصراع بين الطبقات المستغلة وبين الطبقات المستغلة .فمثلما خاضت البرجوازية حربا شرسة ضد الاقطاعية بعد ان اصبحت وسائل الانتاج فى ظل الاقطاعية غير قادرة على تلبية احتياجات التطور الانسانى فنفس الصراع يتكرر الان ولكن بين البروليتاريا او الطبقة العاملة وبين البرجوازية والتى تتميز عن غيرها من الطبقات بانها الطبقة الثورية الوحيدة القادرة على تغيير المجتمع وبسعيها الى تحرير نفسها من استعباد البرجوازية ستحرر والى الابد المجتمع كلة من الاستغلال والقهر.

موقف الشيوعيين من البروليتاريا ؟

فاذا كان دور البروليتاريا هو الاطاحة بالبرجوازية فما علاقة الشيوعيين بالعمال ؟
يقول ماركس :
إن الشيوعيين لا يتميزون عن الأحزاب البروليتارية الأخرى إلاّ في أنّهم: من ناحية، يُبرزون ويُغلِّبون المصالح المشتركة في الصراعات القومية المختلف للبروليتاريين، بصرف النظر عن تابعية عموم البروليتاريا، ومن ناحية أخرى، يمثِّلون دائما مصلحة مُجمل الحركة في مختلف أطوار التطور، التي يمر بها الصراع بين البروليتاريا والبرجوازية.
إذن الشيوعيون عمليّا هم الفريق الأكثر حزما من الأحزاب العمالية في جميع البلدان، والدافع دوما إلى الأمام، ونظريا هم متميزون عن سائر جُموع البروليتاريا، بالتبصّر في وضع الحركة البروليتارية، وفي مسيرتها ونتائجها العامّة.
والهدف الأول للشيوعيين هو الهدف نفسه لكل الأحزاب البروليتارية الأخرى: تشكّل البروليتاريا في طبقة، إسقاط هيمنة البرجوازية، واستيلاء البروليتاريا عن السّلطة السياسية.

والمدهش ان البيان قد رد على اتهامات البرجوازية التى اثارتها من قبل وتثيرها حتى وقتنا الحاضر ، مثل :

ونحن الشيوعيون، أُخذ علينا أنّنا نريد إلغاء الملكية المكتسبة شخصيا بجهد فردي، هذه الملكية التي تشكّـل، كما يُزعم، أساس كل حرية شخصية وكل فعالية وكل استقلال فردي.
ملكية مكتسبة بالجهد والإستحقاق الشخصيين ! فهل تتحدثون عن الملكية البرجوازية الصغيرة، والفلاحية الصغيرة، التي سبقت الملكية البرجوازية ؟ إننا لسنا بحاجة إلى إلغائها. فإنّ تطور الصناعة قضى ويقضي عليها يوميا.
أم أنّكم تتحدثون عن الملكية الخاصة للبرجوازية الحديثة ؟
فالواقع ان البرجوازية لا تعنى بملكيات البرجوازية الصغيرة والتى تقضى عليها فعلا عن طريق الصناعة الكبرى والعملاقة ولكنها مذعورة من سلبها ملكيتها هى ..ويرد ماركس بحسم وبصرامة :
ارتعبتم لاننا نريد الغاء الملكية الخاصة . لكن الملكية الخاصة لتسعة اعشار اعضاء مجتمعكم الراهن ملغاة ولانها موجودة بالنسبة لكم فهى لهذا بالذات معدومة بالنسبة للتسعة اعشار ، انكم تلومننا لاننا نريد القضاء على ملكية تتطلب ، كشرط لابد منة لبقائها حرمان اغلبية المجتمع الساحقة من كل ملكية ، وباختصار تتهموننا بكوننا نريد الغاء ملكيتكم انتم .. وهذا ما نريدة بكل تأكيد.

ولكن تعود البرجوازية باتهام اخر بقولها ..انكم بتعميم الملكية سوف ينتشر الكسل بين الناس وينتهى كل نشاط ويرد البيان :

فلَو صحّ ذلك، لكان المجتمع البرجوازي قد تردّى منذ زمن بعيد في الخمول، إذ أن أولئك الذين يعملون، في المجتمع، لا يمتلكون، وأولائك الذين يمتلكون، لا يعملون. فهذا الوسواس كله يُؤوّل إلى هذا الحشو: حين لا يبقى للرأسمال وجود لا يبقى للعمل المأجور وجود.

اما اغرب اتهام يسمعة كل شيوعى هو ان الشيوعية تهدف الى اشاعة النساء بين الرجال فى المجتمع ! ولقد كنت متصور انى اسمع هذا الاتهام هنا فى الدول العربية ولكنى دهشت من قدم هذا الاتهام الذى وجة لماركس وانجلس والذى يعبر عن انحطاط وسفالة البرجوازية عن حق فللاسف البرجوازية لا تنظر الى النساء الا كادوات انتاج ولذلك يحسبوننا نريد تأميمهم ايضا!! وهو طريقة تفكير تدعو للسخرية اكثر مما تدعو للرد علية وهكذا اجاب ماركس :

"لكنكم، أيها الشيوعيون، تريدون إدخال إشاعة النساء". كذا تزعق بنا بصوت واحد البرجوازية كلها.
فالبرجوازي يرى في امرأته مجرَّد أداة إنتاج. وهو يسمع أن أدوات الإنتاج يجب أن تشتغل جماعيا. وطبعا، لا يسعه إلاّ أن يعتقد بأنّ قدَر الإشتراكية سيصيب النساء أيضا.
ولا يدور في خلده أنّ الأمر يتعلق، ضبطا، بإلغاء وضع النساء كمجرّد أدوات إنتاج.

ولسوف اقتصر على هذا القدر من عرض الاتهامات التى يرد عليها البيان حتى لا اطيل ، فاهمية البيان لا تقتصر فقط على عرض الافكار الرئيسية للاشتراكية العلمية ولكنة ايضا يحتوى على برنامج عمل ثورى لكل العمال الطليعيين والشبيبة الثورية فى كل انحاء العالم ..بعد اكثر من 160 عاما يشكل البيان حتى الان انطلاقة نظرية وعملية لكل انسان رافض لظلم واستغلال الراسمالية .لكل انسان يرغب فى وضع حد للحروب والعنصرية والاضطهاد والقمع...لكل من يرغب فى العدالة الاجتماعية والقضاء على الفقر والبؤس، وفى نهاية البيان وجة ماركس وانجلس نداء لكل ثوريين العالم ودعوة لثورة المقهورين بقولهم :

يزدرى الشيوعيون اخفاء افكارهم واهدافهم وينادون علانية بان لا سبيل لنيل اهدافهم
الا عبر تدمير النظام الاجتماعى القائم تدميرا عنيفا ..فلترتعد فرائص الطبقات الحاكمة
امام الثورة الشيوعية ، فلن يخسر البروليتاريون فيها سوى اغلالهم ..وامامهم عالما ليكسبوة .

ايها العمال فى جميع البلدان..اتحدوا .
--------------------------------------------
لتحميل البيان الشيوعى

اضغط هنا

مؤتمر الماركسية لعام 2008

اقام التيار الاممى مؤتمرا للماركسية هذا العام شهدتة العاصمة البريطانية لندن ..وقد شارك فى المؤتمر وفود من مختلف الاحزاب والمنظمات الماركسية من كل انحاء العالم ، وتعرض المؤتمر لمناقشة استراتيجية الاشتراكيين للتغير وسبل تجميع قوى مناهضة الحرب والراسمالية . واقدم لكم كلمة الرفيق حسام الحملاوى فى المؤتمر

موظفى التربية والتعليم يطالبون بالمساواة بكادر المعلمين

الاستاذ فوزى عبد الفتاح رئيس رابطة الدفاع عن حقوق الاداريين

اقام الموظفين الاداريين بوزارة التربية والتعليم امس مؤتمرا صحفيا فى مركز هشان مبارك للاعلان عن مطالبهم فى مساواتهم بكادر المعلمين ، وياتى المؤتمر بعد العديد من الوقفات الاحتجاية التى اقامتها رابطة لجنة الدفاع عن الاداريين وهى اللجنة التى تطالب بحقوق جميع العاملين بوزارة التربية والتعليم فى مصر. واوضح الاستاذ فوزى عبد الفتاح رئيس الرابطة عن ان العملية التعليمية لا يقوم بها المدرس بمفردة ولكن هناك كتيبة من الموظفين الاداريين التى تشرف وتتابع الطلاب ولذلك فمن حقنا المساواة مع المعلمين فى الكادر خاصة لان ارتفاع الاسعار يتزامن مع تدنى اجورنا الهزيلة التى لا تكفينا للمعيشة . وكنا قد طالبنا اكثر من مرة الوزارة تعديل وضعنا ولكنهم قالوا انتظروا صدور قانون الوظيفة العامة الذى سيحسن احوالكم وانتظرنا ولم يحدث شيئا . وبعد معاناة طويلة مع وزير التربية والتعلم وافق على منحنا كادرا موازيا للمعلمين ولكن للاسف وزير مالية رفض اعتماد الاموال بحجة اننا نأخذ مكافأة امتحانات! مع العلم ان مكافأة الامتحانت هى فى الواقع اجر مقابل عمل وليست مكافأة كما يوحى اسمها ولا نعرف لماذا هذا التعنت معنا .

جانب من الحضور

النقابة العامة تتجاهل مطالبهم !

وعند سؤالة عن دور النقابة من هذة المطالب اجاب الاستاذ فوزى بان النقابة لا تعيرنا اى اهتمام ولقد تحدث اكثر من مرة مع اعضاء النقابة الرسمية ورد على احدهم وهو الاستاذ السيد ابو المجد وقالى لى : انا عضو لجنة سياسات بالحزب الوطنى ومقدرش اتكلم فى المواضيع دى،

وعلى اى حال فنحن نعتبر نفسنا بدون نقابة ومكتفين برابطتنا فقط ونسعى لان يغطى نشاطها كل محافظات مصر وتحت

لا نتعجب من موقف النقابة السلبى لاننا تعدونا ان كل نقابات مصر لا تمثل منتخبيها على الاطلاق.

ونحن نناشد السيد الرئيس مبارك بالتدخل لحل مشكلتنا فنحن ليس اقل من عصام الحضرى الذى تدخل لحل ازمة مع نادى الاهلى ، لاننا اكثر من 600 الف موظف فى الوزارة

الارهاب الحكومى

وعن المضايقات التى يتعرضون لها قال : لم يكتفى المسؤليين بحرماننا من الترقى منذ اكثر من 9 سنوات ومؤخرا تم تحويل عدد كبير من افراد الرابطة للتحقيق بسبب نشاطنا فى المطالبة بحقوقنا ولكن ذلك لن يثنينا عن مطالبتنا بحقنا لانة حق مشروع وعادل . ودعا كل الموظفيين المتضرريين فى مصر التوجة للقاهرة فى مظاهرة امام نقابة الصحفيين الساعة 6 مساء يوم الاثنين 21/7 وحذر المسؤليين من تجاهل مطالبهم وقال : اننا على استعداد لتصعيد مواجهتنا مع الوزارة اذا لم يتم تنفيذ مطالبنا .

الله ..يا دنيا

منذ فترة دعانى بعض الاصدقاء لحضور حفلة غنائية فى الاوبرا لمطربة اسمها دنيا مسعود ...لم اكن اعرفها ولكنى ذهبت مع الاصدقاء وكنت اعتقد انها ستغنى اغانى عاطفية كالمعتاد ولكنها فاجئتنى عندما وجدتها تؤدى اغانى فلكورية شعبية من الصعيد والمنيا ومن وجة قبلى وبحرى وكان ادائها اكثر من رائع . دنيا كمان بتمثل فى بعض المسلسلات والافلام واكتر اغنيه عجبتنى منها نعناع الجنينة ونوح الحمام ، والذ حاجة فيها انها بتحب تعيش مع الاغنية وتمثل بحركات استعراضية وبتتجاوب مع الجمهور وبتضحك معاهم ودمها خفيف اوى . وطبعا لما حكيت لصحابى اللى مراحوش معايا الحفلة على اد اية دنيا كانت ممتازة بهدلونى واتهمونى بانى ندل ...بس والله انا عرفت قبليها بيوم بالصدفة وعلشان محدش يزعل منى انا دعبست ودورت على اغانيها وبهديلكم الالبوم دة اللى فى اشهر واجمل اغانيها، ولما تحملوا الالبوم وتسمعوة ...هتقولوا فعلا ...الله يا دنيا

اضغط هنا لتحميل الالبوم

where is the love

اعتذر للاصدقاء على الغياب ولكنى كنت مشغول بالامتحانات وبعدها فى تحديد مستقبلى المهنى فى الصحافة اوالمحاماة فانا لم استقر بعد على اى منهما ولكن اغلب الظن انى ساختار المحاماة. وعلى اي حال لقد افتقدتكم كثيرا هذة الفترة .. وحتى اعود بكتاباتى قريبا سوف اهديكم اغنية جميلة اسمها

where is the love او

اين هو الحب

ما عجبنى فى الاغنية انها تستعرض الاحداث المؤسفة فى العالم من حروب وعنصرية واضطهاد وحروب تشن على الشعوب باسم الحرب على الارهاب وتطرح تساؤل مهم ...مالذى حدث للبشر ؟ وما الذى يؤدى بهم الى هذا الجنون ؟ وتبحث عن الحب الذى يوحد الزنوج مع البيض و شعوب الشرق مع شعوب الغرب والذى يؤلف بين قلوب البشر ...اترككم مع الاغنية

خصخصة التعليم ...ومستقبل الفقراء

رغم الرفض الشعبى لسياسات الخصخصة التى تطبقها حكومة رجال الاعمال ورغم التعبير القوى عن هذا الرفض فى صورة اضرابات واعتصامات ومظاهرات ضد مشاريع الخصخصة..الا ان الحديث عن خصخصة قطاع هام كالتعليم يثير جدلا واسعا بين الناس فاكثرهم فى حيرة هل خصخصة التعليم فى صالحهم ام لا ؟ وربما ترجع تلك الحيرة الى طبيعة هذا القطاع الحيوى فالتعليم ليس خدمة مادية ، مثل السلع المدعومة او خدمات الطاقة والمياة بل هو رسالة تربوية وخدمة كل الناس فى حاجة اليها الاغنياء والفقراء على السواء ..ولكن الجميع مسؤلين واهالى وطلاب يتفقون على ان هناك ازمة فى التعليم ولكن توصيف تلك الازمة يختلف باختلاف رؤى المهتمين بالتعليم . وعادة ما يدافع المسؤليين عن مشروع خصخصة التعليم بادئين بالمشاكل الاتية ، هناك الكثير من الجامعات الحكومية لا تحصل على خدمات اساسية ، الطلاب يعانون من الزحام فى المدرجات ، مستوى التعليم متدنى للغاية ، ويختمون هذا كلة بالكلمة السحرية ...لا توجد موارد كافية للانفاق على تطوير التعليم ...وما ان يقتنع احد بتلك الكذبة حتى يسارعون بتقديم الحل ..بيع الجامعات الحكومية للمستثمرين حتى يتم تطويرها ويستلزم ذلك بالطبع تحرير اسعار الكتب الدراسية ومصاريف الجامعة وعدم الالتزام بسقف لما يدفعة الطلاب فى الجامعات. ، استاء الطلاب الاكثر فقرا من هذا المشروع فكما يبدوا انة لا مكان فى اطار هذا التعليم الراقى لهم ، فالاهالى الذين يعانون من مصاريف تصل فى المتوسط من 700 الى الف جنية بالاضافة لاسعار الكتب بالتاكيد لن يستطيع ابنائهم دخول الجامعات مرة اخرى. ونظرا للانتقاد الحاد الذى وجة محدودى الدخل لهذة الرؤية الصريحة والواضحة لخصخصة التعليم اضطر المسؤلين للتراجع عنها لفترة ، ولكن ولكن ضغط البرجوازية السياسى والاقتصادى وحماسها فى تطبيق سياسات السوق لم تسمح لهم بالتراجع لفترة طويلة. ومن ثم بدأت الحكومة فى الحديث عن مشروع جديد وهو قانون الجودة والاعتماد ..ومنطقها فى هذا المشروع كما يلى : حسنا اذا كانت خصخصة التعليم لا تناسب الفقراء فنحن لن نتخلى عنهم ولكن فقط سننشأ اقسام خاصة ومميزة داخل الجامعات فى كل كلية وستكون تلك الاقسام المميزة ملحق بها معامل متطورة ومدرجات متاحة لعدد اكبر ومناهج واساليب تعليمية ارقى ، وستكون مصاريفها مرتفعة للطلاب القادرين عليها . وكما نرى فان الحكومة لدى حلها لمشكلة التعليم لم تقدم جديدا بالنسبة للفقراء وفى الواقع لم تتخلى عن مضمون خصخصة التعليم و، ولكن طرحتة تحت مسمى مهذب لا يثير حفيظة الفقراء قانون الجودة والاعتماد . ونستطيع ان نلاحظ بسهولة ان مشروع الحكومة بنظام تعليمى على درجتين، عادى - مميز هو التعبيرالثقافى الاوضح لسياسات الخصخصة التى تنفذها الدولة فى الصناعة والزراعة وكافة المجالات الاخرى، فقد نتج عن هذة السياسات ارتفاع مستوى المعيشة وطرد الالاف من العمال والموظفين من القطاع العام مما ادى الى تكوين جيش ضخم من العاطلين عن العمل وفى القلب من هؤلاء الخريجين بالتعليم (العادى) . وبالطبع لن يصبحوا اكثر من عمالة رخيصة لرجال الاعمال ومشروعاتهم ولذا فمن الكافى ان يكونوا ملمين بالقراءة والكتابة او الحد الادنى الذى تحتاجة البرجوازية من العمال والموظفين لديها ، اما الاقسام المميزة فهى للصفوة من ابناء الاغنياء الحاصلين على التعليم المميز وقطعا لن يصبحوا شغيلة ولكن مديرين وخبراء وفى المناصب المرموقة فى المنظومة الاقتصادية . وكما نرى فالمشروع سوف ينتج عنة المزيد من تركيز السلطة الاقتصادية والسياسية للبرجوازية فى مقابل سحق العمال والموظفين الفقراء وعبيد العمل المأجور .ولن يصبح التعليم بعد الان فرصة للارتقاء بالمستوى الجتماعى لان المشروع الجديد سيكرس حكم الاقلية ونفوذها ، فابناء الفقراء رغم دخولهم الجامعة ولكن بخدمة التعليم الرديئة لن يستطيعوا منافسة خريجى الاقسام المتميزة فى سوق العمل. بالاضافة الى ازدياد نسبة التسرب من المراحل التعليمية. ، كل هذة العوامل ستساعد على وضوح الانقسام الطبقى فى المجتمع وكلما اخذت البرجوازية تستأثر بكل الحقوق الادبية والسياسية كلما انارت الوعى الشعبى بحقيقة الصراع الطبقى الدائر، نحن نعلم الان ان مشروع الدولة فى خصخصة التعليم وتطويرة لن ياتى الاعن طريق حرمان اللاف الطلاب من التعليم ، و على حساب اكثر الطبقات الاجتماعية فقرا .

-------------------------------------------------------------------------
Privatization of education and the future of the poor student



Despite the popular rejection of the privatization policies applied by the Government of businessmen, despite strong expression of this rejection in the form of strikes and protests and demonstrations against privatization projects .. but that talk about the privatization of education is an important sector extensive arguments between people more confused you privatize education in their interest or not? Perhaps the confusion was due to the nature of this vital sector education service is not material, such as subsidized goods or services, energy and water, but is a message of educational and service of all people in need rich and poor alike .. But everyone Officials and residents and students agree that there is a crisis in education, but Description varies from that crisis was felt interested in education. Typically, our responsibility to defend the draft privatization of education Badein the following problems, there are many public universities do not receive basic services, students suffer from crowds in the stands, low level of education too, and stamp all this magic word ... there are not enough resources to spend on development Education ... and be convinced that a lie even to provide quick solution .. sale of public universities for investors to be developed and, of course, requires the liberation of prices of textbooks and university fees and lack of commitment roof paid for students in universities. , Resented the poorer students from this project it seems that no place in the framework of this quality education for them, people who suffer from expenses reach an average of 700 thousand pounds in addition to the price of books certainly will not be able to enter universities of their children again. Given the sharp criticism of the low-income people to this vision explicit and clear to privatize education officials were forced to retreat for the period, but the bourgeoisie, but political pressure, economic and enthusiasm in applying market policies did not allow them to retreat for a long time. Hence the Government began to talk about the new draft law which is quality and reliable .. and reasoning in this project as follows: Well if the privatization of education did not suit the poor, we will not abandon them, but only has established special sections and distinct within universities in each college and will supplement those sections distinctive By sophisticated labs and stands available to a greater number and curricula and teaching methods finest, and its expenses will be higher for students who are able to. As we see the government to solve the problem of education did not provide new for the poor and in fact did not abandon the privatization of education and substance, but she raised under the rubric of a polite does not raise the rancor poor quality law, and certification. We can easily note that the government's educational system to two degrees, normal - Altobeiralthagavi most obvious characteristic is the privatization policies implemented by the state in industry and agriculture and all other areas, has resulted from these policies rising standard of living and the expulsion of thousands of workers and employees of public sector which led to the formation A huge army of the unemployed in the heart of these graduates education (RP). The course will become more of the cheap labour of businessmen and their projects and therefore it is enough to be literate or the minimum needed by the bourgeoisie of workers and staff have either distinct sections are the sons of the rich elite group of holders of distinguished education and certainly will not become an operational, but managers and experts in positions Prestigious in the economic system. As we see project will result in a further concentration of economic and political power to crush the bourgeoisie in return for poor workers and employees, Ubaid paid work. Will become education after opportunity now to upgrade the social level, because the new project will be devoted minority rule and influence, despite the poor sons entering the university, but will not serve the poor education They could compete with graduates of the distinct sections of the labour market. In addition to increasing the proportion of dropouts levels of education. , All these factors will help to clearly divide the class in society and where are all accounted for bourgeois moral and political rights as shown the popular consciousness the fact class struggle going on, we now know that the draft state in the privatization of education and development will not come close the road to deprive thousands of students from education, and the The expense of more social classes poorer.